全国英语等级考试三级全真模拟试题(4)

SectionⅠ Use of English 
           (15 minutes) 
 Directions: 
     Read the following text. Choose the best word or phrase for each numbered 
blank and mark A., B, C, or D on your ANSWER SHEET 1. 
 
 Text 
     Albert Einstein is said to have been asked by a student, "What finding helped 
you most when you were   26   the theory of relativity? "Einstein replied without  
 27   moment ’ s hesitation, "Finding how to  28     about the problem. " 
     The same   29   is told about Sir Isaac Newton and   30  other scientists. We 
have no proof  31  any of these well-known conversations   32   took place, but we 
are prepared to   33  that they did, and if so, that the   34  was the same one 
Einstein gave,   35  this is the way scientists work   36    science progresses. 

     Scientists usually work toward models of the process or structure they are 
studying.   37 we have models of the structure  38  the universe and of the atom, 
models of the process  39 which the genetic (遗传的) pattern is passed from one 
building block of life to  40 , models of the economic system and   41  on. Some 
models are mathematical, but a  42 does not have to have equations (方程式) , or 
even diagrams; the  43 requirement is no doubt that it  44 an insight (洞察力) into
the relationships that determine  45   something works as it does or how it is put
together. 
26. [A] designing   [B] inventing     [C] revealing      [D] developing 
27. [A] a           [B]the            [C] any            [D] some 
28. [A] know        [B] learn         [C] think          [D] argue 
29. [A] event       [B] news          [C] story          [D] information 
30. [A] any         [B] more          [C] few            [D] several 
31. [A] that        [B] since         [C] which          [D] as 
32. [A] naturally   [B] actually      [C] eventually     [D] regularly 
33. [A] forget      [B] consider      [C] believe        [D] realize 
34. [A] question    [B] answer        [C] conversation   [D] topic 
35. [A] although    [B] because       [G] unless         [D] once 
36. [A] while       [B] or            [C] and            [D] but 
37. [A] Otherwise   [B] Nevertheless  [C] Still          [D] Thus 
38. [A] of          [B] in            [C] with           [D] over 
39. [A] for         [B] by            [C] on             [D] to 
40. [A] either      [B] other         [C] both           [D] another 
41. [A] so          [B] later         [C] further        [D] straight’ 
42. [A] structure   [B] pattern       [C] process        [D] model 
43. [A] urgent      [B] important     [C] original       [D] unnecessary 
44. [A] provide     [B] will provide  [C] provided       [D] is provided 
45. [A] when        [B] what          [C] why            [D] whether 
                        
Section IⅡ Reading Comprehension (40 minutes) 
Part A 
Directions: 
     Read the following three texts. Answer the questions on each text by choosing 
A, B, C or D. Mark your answers on the ANSWER SHEET by drawing a thick line across
 the corresponding letter in the brackets. 

Text I 
     Like fine food, good writing is something we approach with pleasure and enjoy 
from the first taste to the last. And good writers, like good cooks, do not 
suddenly appear full-blown. Quite the contrary, just as the cook has to undergo an 
intensive training, mastering the skills of his trade, the writer must sit at his 
desk and devote long hours to achieving a style in his writing, whatever its 
purpose-schoolwork, matters of business, or purely social communication. You may be
 sure that the more painstaking the effort, the more effective the writing, and the
 more rewarding. 
      There are still some remote places in the world where you might find a public 
scribe to do your business or social writing for you, for a fee. There are a few 
managers who are lucky enough to have  the service of that rare kind of secretary 
who can take care of all sorts of letter writing with no more  than a quick note to 
work from. But for most of us, if there is any writing to be done, we have to do it 
ourselves.
      We have to write school papers, business papers or home papers. We are 
constantly called on to put words to paper. It would be difficult to count the 
number of such words, messages, letters, and reports put into the mails or 
delivered by hand, but the daily figure must be enormous. What is more, everyone 
who writes expects, or at least hopes, that his writing will be read. We want to 
arouse (引起 ) and hold the interest of the readers. We want whatever we write to 
be read, from first word to last, 
 not just thrown into some "letters-to-be-read" file (档案) or into a wastepaper 
basket. This is the reason we bend our efforts toward learning and practising the 
skills of interesting, effective writing. 

46. In this passage, good writing is compared to fine food because _________. 
     [A] both writers and cooks have to work long hours every day 
     [B] both are essential to life 
     [C] both writers and cooks can earn a good living 
     [D] both are enjoyable 
47. A public "scribe" (Para.2) is_________. 
     [A] a secretary who does your business or social writing 
     [B] a machine that does writing for you 
     [C] a public school where writing is taught 
     [D] a person who earns a living by writing for others 
48. According to the passage, some managers don ’ t have to do any letter writing 
because 
    [A] they rely on quick notes 
    [B] they have excellent secretaries 
    [C] they have a computer to do it 
    [D] they prefer making phone calls 
49. According to the author, if your letter is thrown into some "letters-to-be-
read" file, _ 
    [A] it will receive immediate attention 
    [B] it will be dealt with by the secretary 
    [C] it is likely to be neglected 
    [D] it is meant to be delivered soon 
50. The purpose of the author in writing this passage is _________. 
    [A] to explain and persuade                [B] to comment and criticize 
    [C] to interest and entertain              [D] to argue and demonstrate 
                                       Text 2 
      In only two decades Asian Americans have become the fastest-growing U. S. 
minority (少数民族). As their children began moving up through the nation ’ s 
schools, it became clear that a new class of academic achievers was emerging. Their
 achievements are reflected in the nation ’ s best universities , where 
mathematics, science and engineering departments have taken on a decidedly Asian 
character. This special liking for mathematics and science is partly explained by 
the fact that Asian－American students who began their educations abroad arrived in
 the V. S. , with a solid grounding in mathematics but little or no knowledge of 
English. They are also influenced by the promise of a good job after college. 
Asians feel there will be less unfair treatment in areas like mathematics and 
science because they will be judged more objectively. And the return on the 
investment in education is more immediate in something like engineering than with 
an arts degree. 
     Most Asian-American students owe their success to the influence of parents who
 are determined that their children take full advantage of what the American 
educational system has to offer. An effective measure of parental attention is 
homework. Asian parents spend more time with their children than American parents 
do, and it helps. Many researchers also believe there is something in Asian culture 
that breeds success, such as ideals that stress family values and emphasize 
education. 
     Both explanations for academic success worry Asian Americans because of fears 
that they feed a typical racial (种族的) image. Many can remember when Chinese, 
Japanese and Filipino immigrants (移民) were the victims of social isolation. 
Indeed, it was not until 1952 that laws were laid down giving all Asian immigrants 
the right to citizenship. 

51. While making tremendous achievements at college, Asian-American students______. 
    [A] feel they are mistreated because of limited knowledge of English 
    [B] are afraid that their academic successes bear a strong Asian character 
    [C] still worry about unfair treatment in society 
    [D] generally feel it a shame to have to depend on their parents 
52. What are the major factors that determine the success of Asian Americans? 
    [A]A solid foundation in basic mathematics and Asian culture. 
    [B] Hard work and intelligence. 
    [C] Hard help and a limited knowledge of English. 
    [D] Asian culture and the American educational system. 
53. Few Asian-American students major in human sciences mainly because_________. 
    [A] their English is not good enough 
    [B] they are afraid they might meet with unfair judgement in these areas 
    [C] there is a wide difference between Asian and Western cultures 
    [D] they know little about American culture and society 
54. Why do the two "explanations" (Line I , Para.3) worry Asian Americans? 
    [A] They are afraid that they would again be isolated from American society in 
general. 
    [B] People would think that Asian students rely on their parents for success. 
    [C] Asian Americans would be a threat to other minorities. 
    [D] American academic achievements have taken on too strong an Asian character. 
55. The author’ s tone in this passage is _________. 
    [A] sympathetic                       [B] doubtful 
    [C] critical                          [D] objective 
  
Text 3 
    Within fifteen years Britain and other nations should be well on with the 
building of huge industrial complexes for the recycling of waste. The word rubbish 
could lose its meaning because every- thing which goes into the dumps (垃圾堆) 
would be made into something useful. Even the most dangerous and unpleasant wastes 
would provide energy if nothing else. 
     The latest project is to take a city of around half a million inhabitants and 
discover exactly what raw materials go into it and what go out. The aim is to find 
out how much of these raw materials could be provided if a plant for recycling 
waste were built just outside the city. This plant would recycle not only metal 
such as steel, lead and copper, but also paper and rubber as well. 
     Another new project is being set up to discover the best ways of sorting and 
separating the rubbish. When this project is complete, the rubbish will be 
processed like this: first, it will pass through sharp metal bars which will tear 
open the plastic bags in which rubbish is usually packed; then it will pass through 
a powerful fan to separate the lightest elements from the heavy solids; after that 
grounders and rollers break up everything that can be broken. Finally, the rubbish 
will pass under magnets ( 磁铁) .which will remove the bits of iron and steel; the 
rubber and plastic will then be sorted out in the final stage. 
      The first full-scale giant recycling plants are, perhaps, fifteen years away.
 Indeed, with the  growing cost of transporting rubbish to more distant dumps, some 
big cities will be forced to build  their own recycling plants before long. 

56. The phrase "be well on with" ( Line I , Para. I ) most probably means ______. 
    [A] "have completed what was started"     [B] "got ready to start" 
    [C] "have achieved a great deal in"       [D] "put an end to" 
57. What is NOT mentioned as a part of the recycling process described in Paragraph 3? 
    [A] Breaking up whatever i8 breakable.
    [B] Sharpening metal bars. 
    [C] Separating light elements from the heavy ones. 
    [D] Sorting out small pieces of metal. 
58. What’s the main reason for big cities to build their own recycling plants? 
    [A] To deal with wastes in a better way. 
    [B] To protect the environment from pollution. 
    [C] To get raw materials locally. 
    [D] To get big profits from those plants. 
59. The first full-scale huge recycling plants_________. 
    [A] began to operate fifteen years ago 
    [B] will probably take less than fifteen years to build 
    [C] will be built fifteen years later 
    [D] will probably be in operation in fifteen years 
60. The passage is mainly about _________. 
    [A] a cheap way to get energy       [B] the location of recycling plants 
    [C] new ways of recycling wastes    [D] the protection of city environment 

       Part B 
 Directions: 
      Read the following article in which five women talked about their slimming 
failure. For questions 61 to 65, match name of each woman to one of the statements 
(A to G) given below. Mark you’re answers on your ANSWER SHEET. 

Glynis Davis 
     I first piled on the pounds when I was pregnant and I couldn ’ t lose them 
afterwards. Then I joined a slimming club. My target was 10 stone and I lost 2 
stone 21 bs in six months. I felt great and people kept saying how good I looked.
 But Christmas came and I started to slip back into my old eating habits. I told 
myself I ’ d lose the weight at slimming classes in the new year but it did n ’t 
happen. Instead of losing the pounds, I put them on. I’ d lost the willpower and 
tried to convince myself that the odd bag of crisps didn’t make any difference－
but the scales don’tlie.
Roz Juma 
     To be honest, I never weigh myself any more－I’ve learned to be happy with 
myself. It seemed ridiculous to feel guilty about every morsel that passed my lips.
 My philosophy is simple: You shouldn ’ t be preoccupied with food and dieting. 
Instead, you should get on with life and stop dreaming about a super-thin body. 
This is obviously the size I ’ m meant to be and, most of all. I’m happy with it. 

Lesley Godwin 
I was very happy after winning Young Slimmer of the Year. I ’ d look in the mirror
 unable to believe this slim creature was me. That might have been my problem－
perhaps I didn’ t relate to my reflection any more. Winning a national competition
 makes everything worse, though, because you feel the eyes of the world are on you.
 I feel a failure because I’ ve put on weight again. I find it humiliating and 
embarrassing. 
Ros Langford 
     Before moving in with my husband Cavin, I ’ d always been about 8 stones, but 
domestic bliss went straight to my waist and I put on 2 stones in a year. Every so 
often I try to go on a diet, I ’ m really good for a few days, then end up eating 
the children ’ s leftovers or gorging on chocolate@my  weakness. I’ d like to be 
slim, but right now my priorities are the children and home. I may be moremotivated
 when the kids are older. 

Julia MinUie 
     I ’ m a compulsive eater. I can ’ t control my urges and I really love 
cakes. When I ’ m slim I feel like a million dollars－and when I ’ m not I get 
very depressed. Over the years I ’ d tried and failed with just About every diet. 
I was determined I ’ d never put the weight back on, but at some stage along the 
line I lost my resolution, and it started to creep on again. Certainly I will face 
the same problem in the future. 
     Now match each of the women to the appropriate statement. 
     Note: there are two extra statements. 

                                         Statements 
61. Glynis Davis    [A] I put on weight after I got married.
62. Roz Juma        [B] The heavier, the merrier. 
                    [C] Facts speak louder than words. 
63. Lesley Godwin   [D] I like myself as I am. 
                    [E] I’m constantly at war with my weight. 
64. Ros Langford    [F] Fame doesn’t necessarily mean success. 
65. Julia Minifie   [G] I think I’ II be slim again. 
                                
 Section IV Writing (40 minutes) 

    You should write your responses to both parts on ANSWER SHEET 2. 
                                            
Part A 
66. You are allowed 40 minutes to write a composition of about 150 words about
Water Short- age. Take the following points as reference: 
    1) the importance of water to man; 
    2) the increasing need for water; 
    3) the ways to solve the problem. 
                                             PartB 
67. Below is a table of "Diet and Health" showing the different daily intake 
of calorie and protein per capita between a British and an Indian. Look at the 
table and write an essay of about 150 
words making reference to the following points: 
  1) daily basic requirement of calorie (热卡) and protein (蛋白质) per person; 
  2) the influence of the different daily intake between a British and an Indian 
towards life expectancy; 
  3) daily calorie (热卡’) and protein (蛋白质) consumption and life expectancy.