教育时评：“神童制造术”违背人性和规律

一家培训机构在京推出了“日出计划”，号称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。目前该机构所收学员最小的只有9个月，最大的也不超过10岁。只要交钱，所有的孩子都能成为“神童”。(4月13日《北京娱乐信报》)理性和常识告诉笔者，这一所谓的赶超，只不过是一些“高级知识分子”的高级赚钱手段而已，抛开其真实性不说，这种“制造”神童的培训，本身就是一种对人性和教育规律的背离。 

    对一个只有几个月、几岁的儿童来说，在自然法则中健康、正常地成长，才是成人应当着重加以考虑的问题。而“神童制造术”则截断了儿童人性自然发展所需要的人性空间，人为地改变了一个人正常性情形成的起点，扼杀了儿童的自然天性。对儿童今后的影响有多大尚无法预测，但可以肯定的是，这种影响绝对弊大于利。 

　　在一些人头脑中充斥着“教育万能论”的认识，以为只要有“方法”，什么都可以通过教育达到目的。其实，根子里还是一种狭隘的观念和视野：只讲方法、只要一个目的，而根本就不去考虑方法是否应当用在某一事物上面，不考虑这种方法会产生的多方面的影响。教育是有规律的，一个人在什么阶段可以学习什么样的知识，也完全要以其生理发展和智力发展情况而定，而不能过于超越其生理和智力阶段，这是一个方面；另一方面，教育的概念不是简单的“知识”二字，以为学了大学生的文化课程，就“赶超”了大学生，是一个极端错误的认识。 

　　一位母亲(大学教授)表示：3岁之前孩子分不清楚是学习还是游戏，应该利用这段时间不停地刺激孩子，肯定是有用的。这位母亲的话道出了“神童制造术”的部分实质，即利用孩子的无知达到灌输式教育的目的。只不过，即使这位孩子真的在十岁赶超了大学生，母亲及培训机构“阴谋得逞”的笑容，能否掩盖“神童”眼中的茫然？(作者：廖德凯)