苏州职教推进“理实一体化”教学模式：改知识授课序列为工作授课序列

      在苏州市教育局全面推行校园开放活动以求达成教育与社会的互通局面之际，职业类学校在校园开放日中所展现出来的更有专业性和职业性的特点。也因为此，与普通学校不同的是前来观摩的同行多过家长。9月14日，苏州市各所职业学校均举行了校园开放活动着重展现了近几年苏州职教大力推进的理实一体化教学模式的成果。
      理实一体化是本着职业技能人才培养的特点而明确提出的职业学校教学模式新名词，但实际上，苏州的很多职业类学校早就开始了将理论与实践结合的尝试了，可以说实践是职业了学校最具特色的也是最关键的教学生命线。但是经过这几年的发展，如今苏州的职业学校教师们认识中的理实一体化有了新的发展。与以往职业学校也实行实践训练环节最不同的是如今的理实一体化更强调，理论与实践的融合，甚至理论成为了学生实践的背景体系。苏州工业职业技术学院教学管理处的苏霄飞主任告诉记者，学院用了差不多五年的时间推进理实一体化，不仅仅是体现在对实践环节的重视，更是追求淡化以往的理论、实训、实验章节割裂的状态，引进任务式的教学法，既围绕一个工作任务或项目来组织教学，打乱原有的按知识学习组织授课的章节序列，边学边做，边做边学，将所学理论与实践完全融合起来。这种为用而学学以致用的教学方式让老师和学生的教和学都有了更强的针对性，同时至关重要的是让教师和学生在课堂上直观地看到了各自的成果，由这种理论融于实物演练而产生的成就感给教师和学生都带来了从未有过的兴奋感。
      苏老师还介绍通过这样的理实一体化的教学模式的逐渐铺开，可以改变只重操作或只重视理论学习的“断腿”现象，较好地实现了学生知其然知其所以然的能力培养。这个过程中目前遇到的最大的难题是教材的编写，为了理实一体化的教学需要该校80%以上的专业课教材得自编，这成为理实一体化教学推进中的第一大瓶颈。